Abstrakti
Artikkelimme kantavana ajatuksena on lapsen kokonaisvaltainen kehollinen yhteys ympäristöönsä: lapsi on osa ympäristöään ja samalla luo sitä. Tuomme esiin nykytaiteen esimerkkien kautta ympäristö- ja yhteisötaiteen yhteisöllisyyden, ympäristökasvatuksen ja toimijuuden näkökulmia esi- ja alkuopetuksen kontekstiin. Tarkastelu liittyy Lapin yliopiston taiteiden tiedekunnan kuvataidekasvatuksen ja soveltavan taiteen parissa toteutettuun monivuotiseen taideperustaisen toimintatutkimuksen kehittämistyöhön. Tutkimustehtävänä pohdimme, miten nykytaiteen toimintavoilla voidaan edistää lasten oppimista, toimijuutta ja osallisuutta heidän oman elämismaailmansa luomiseen. Tutkimustuloksena ehdotamme toimintamalleja kasvatukseen: pihoille ja puistoihin, juhliin, luontoretkille ja projektioppimiseen. Jäsennämme mallit temaattisiksi tiivistelmiksi. Toimintamallit perustuvat nykytaiteeseen, aiempiin tutkimuksiin ja omiin kokemuksiimme yhteisöllisestä taidekasvatuksesta sekä taideperustaisesta ympäristökasvatuksesta.
| Alkuperäiskieli | suomi |
|---|---|
| Otsikko | Mun kuvista kulttuuriin |
| Alaotsikko | kuvataidetta esi- ja alkuopetukseen |
| Toimittajat | Sinikka Rusanen, Kati Rintakorpi, Mirva Kuusela, Kaisa Torkki |
| Julkaisupaikka | Helsinki |
| Kustantaja | Lasten Keskus |
| Sivut | 109-130 |
| Sivumäärä | 21 |
| ISBN (painettu) | 978-952-288-960-7 |
| Tila | Julkaistu - 2018 |
| OKM-julkaisutyyppi | A3 Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa |
Hakusanat
- yhteisötaide
- yhteisöllinen taidekasvatus
- ympäristökasvatus
- toimijuus
- esiopetus
- alkuopetus
Tieteenala
- Yleinen kasvatustiede