@inbook{88403c140fae4c43bb4e482dc58ead65,
title = "Ymp{\"a}rist{\"o}n monilukutaitoa rakentamassa: analyysi ymp{\"a}rist{\"o}opin harjoituskirjojen kirjoittamisen teht{\"a}vist{\"a}",
abstract = "Globaalien ymp{\"a}rist{\"o}kriisien keskell{\"a} tiedonalakohtaiset ja toimijuutta korostavat ymp{\"a}rist{\"o}n luku- ja kirjoitustaidot ovat nousseet t{\"a}rkeiksi monilukutaidon ulottuvuuksiksi. Tutkimukseni k{\"a}sittelee ymp{\"a}rist{\"o}{\"a} koskevan tiedon tuottamista, arviointia ja esitt{\"a}mist{\"a} LuontoOn-sarjan 4.–6. luokkien harjoituskirjojen kirjoittamisen teht{\"a}viss{\"a} (N=994). Tarkastelen kirjoittamista edellytt{\"a}vi{\"a} tai vahvistavia teht{\"a}vi{\"a} ensin kirjoittamiselle varatun tilan ja teht{\"a}v{\"a}nantojen kautta, sitten tietotekstien laatimisessa tarvittavien diskurssin taitojen n{\"a}k{\"o}kulmasta. Lopuksi laajennan n{\"a}k{\"o}kulmaa tiedon tuottamiseen ohjaaviin ja ajatusta kehitteleviin teht{\"a}viin. Pyrin pohdinnallani osoittamaan, ett{\"a} kirjoitustaidot ovat paljon muutakin kuin erillisen tietosis{\"a}ll{\"o}n koodaamista kirjoitetun kielen muotoon: laajentuvan kirjoittamisk{\"a}sityksen avulla on mahdollista ymm{\"a}rt{\"a}{\"a} tiedon k{\"a}sittelyn, tuottamisen ja jakamisen prosesseja sek{\"a} n{\"a}iden vaikutusta yksil{\"o}ihin ja ymp{\"a}rist{\"o}{\"o}n sek{\"a} suunnitella entist{\"a}kin vaikuttavampaa opetusta.",
keywords = "ymp{\"a}rist{\"o}nlukutaito, kirjoitustaito, oppikirjat, monilukutaito",
author = "Johanna Pentik{\"a}inen",
year = "2022",
language = "suomi",
series = " Ainedidaktisia tutkimuksia",
publisher = "Suomen ainedidaktinen tutkimusseura",
number = "22",
pages = "140--163",
editor = "{Routarinne }, Sara and Pilvi Heinonen and Tomi K{\"a}rki and Anssi Roiha and Marja-Leena R{\"o}nkk{\"o} and Arttu Korkeaniemi",
booktitle = "Ainedidaktiikka ajassa",
address = "Suomi",
}