Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa

Hanna Helander, Pigga Keskitalo, Sirkka Sanila, Sonja Moshnikoff

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminenArtikkelivertaisarvioitu

Abstrakti

Artikkelissa esitellään Lasten sananvalta ja toimijuus (ADVOST) -tutkimushankkeessa
toteutettua tarinankerrontaa hyödyntävää pedagogista innovaatiotutkimusta saamen kielen
etäopetuksessa. Pedagogisen innovaation tarkoituksena oli vahvistaa lasten identiteettiä ja
osallisuutta kieliyhteisöön koltansaamen etäopetuksessa. Saamen kielten opetuksen haasteena
on puute opettajista ja oppimateriaaleista, siksi opetusta on tärkeää kehittää opettajien
kiinnostukset ja vahvuudet huomioiden. Tutkimusaineisto koostuu opettajien stimuloitu
muistelu -menetelmällä toteutetuista haastatteluista sekä tutkimuksen aikana pitämästä
yhteisestä päiväkirjasta. Tutkimus osoittaa, että opettajien asiantuntemusta hyödyntävä
innovaatiotutkimus on avainasemassa opetuksen ja oppimisympäristöjen muokkaamisessa
saamelaiskulttuurilähtöisiksi. Molempien opettajien vahvuuksia hyödyntävällä
yhteisopettajuudella voidaan vahvistaa vakavasti uhanalaisen kielen opetusta.
Tarinankerrontainnovaatio pystyy vastaamaan diasporisen opetustilanteen haasteisiin
vahvistaen lasten osallisuutta kieleen, kulttuuriin ja yhteisöön samalla helpottaen
oppimateriaalipulaa.
Alkuperäiskielisuomi
Sivut50-71
Julkaisu Dutkansearvvi dieđalaš áigečála
Vuosikerta6
Numero1
TilaJulkaistu - 2022
OKM-julkaisutyyppiA1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli

Tieteenala

  • Yleinen kasvatustiede ja opettajankoulutus

Viite tähän julkaisuun