Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt Covid-19-pandemian aikana

Solja Upola; Satu-Maarit Korte; Janne Väätäjä; Suvi Lakkala; Merja Paksuniemi; Pigga Keskitalo

doi:10.54329/akakk.127566

Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt Covid-19-pandemian aikana

Solja Upola, Satu-Maarit Korte, Janne Väätäjä, Suvi Lakkala, Merja Paksuniemi, Pigga Keskitalo

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminen › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

Abstrakti

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, millaisista tekijöistä opiskelijoiden kokemukset etäopiskelusta koostuvat. Tutkimusaineisto kerättiin Covid-19-pandemian aikana vuonna 2021 toisen asteen opiskelijoilta sekä perusopetuksen 9.-luokan oppilailta (N=189). Lisäksi toisen asteen opiskelijoiden (N=45) kanssa toteutettiin työpajoja, joissa etäopetuksen hyviä käytänteitä ja ongelmakohtia käsiteltiin. Laadullinen aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti. Opiskelijat ilmaisevat toimivan etäopiskeluympäristön tukevan sosiaalista, psyykkistä ja fyysistä hyvinvointia.
Tutkimus tuo esille opiskelijoiden vaihtelevat tuen tarpeet sekä moniulotteisen sosiaalisen vuorovaikutuksen merkityksen etäopetuksessa. Lisäksi opiskelijoiden itseohjautuvuuden kokemukset linkittyvät minäpystyvyyden kokemukseen. Tulokset ovat hyödynnettävissä kehitettäessä etäohjauskäytäntöjä, jotka huomioivat aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt.

Julkaisun otsikon käännös	We were allowed to stay home, in the end we had to stay there too much - students' remote learning experiences
Alkuperäiskieli	suomi
Sivut	10-27
Sivumäärä	18
Julkaisu	Ammattikasvatuksen aikakauskirja
Vuosikerta	25
Numero	1
DOI - pysyväislinkit	https://doi.org/10.54329/akakk.127566
Tila	Julkaistu - 24 maalisk. 2023
OKM-julkaisutyyppi	A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli

Hakusanat

hyvinvointi
etäopetus
tuen tarpeet
toinen aste
perusopetus

Tieteenala

Yleinen kasvatustiede

Pääsy tutkimustuotokseen

10.54329/akakk.127566

Muut tiedostot ja linkit

https://journal.fi/akakk/article/view/127566

eOPE - Etäopintoihin osallistumisen tukeminen perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa
Korte, S., Paksuniemi, M., Lakkala, S., Väätäjä, J. & Keskitalo, P.
Euroopan sosiaalirahasto ESR
01.05.2021 → 30.09.2023
Projekti: Yhteisrahoitteinen projekti

Viite tähän julkaisuun

@article{5518620502cc4cb7b07ae6afad642b3b,

title = "Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset et{\"a}opiskeluymp{\"a}rist{\"o}t Covid-19-pandemian aikana",

abstract = "T{\"a}ss{\"a} tutkimuksessa tarkastellaan, millaisista tekij{\"o}ist{\"a} opiskelijoiden kokemukset et{\"a}opiskelusta koostuvat. Tutkimusaineisto ker{\"a}ttiin Covid-19-pandemian aikana vuonna 2021 toisen asteen opiskelijoilta sek{\"a} perusopetuksen 9.-luokan oppilailta (N=189). Lis{\"a}ksi toisen asteen opiskelijoiden (N=45) kanssa toteutettiin ty{\"o}pajoja, joissa et{\"a}opetuksen hyvi{\"a} k{\"a}yt{\"a}nteit{\"a} ja ongelmakohtia k{\"a}siteltiin. Laadullinen aineisto on analysoitu aineistol{\"a}ht{\"o}isesti. Opiskelijat ilmaisevat toimivan et{\"a}opiskeluymp{\"a}rist{\"o}n tukevan sosiaalista, psyykkist{\"a} ja fyysist{\"a} hyvinvointia.Tutkimus tuo esille opiskelijoiden vaihtelevat tuen tarpeet sek{\"a} moniulotteisen sosiaalisen vuorovaikutuksen merkityksen et{\"a}opetuksessa. Lis{\"a}ksi opiskelijoiden itseohjautuvuuden kokemukset linkittyv{\"a}t min{\"a}pystyvyyden kokemukseen. Tulokset ovat hy{\"o}dynnett{\"a}viss{\"a} kehitett{\"a}ess{\"a} et{\"a}ohjausk{\"a}yt{\"a}nt{\"o}j{\"a}, jotka huomioivat aineelliset ja kokemukselliset et{\"a}opiskeluymp{\"a}rist{\"o}t.",

keywords = "hyvinvointi, et{\"a}opetus, tuen tarpeet, toinen aste, perusopetus",

author = "Solja Upola and Satu-Maarit Korte and Janne V{\"a}{\"a}t{\"a}j{\"a} and Suvi Lakkala and Merja Paksuniemi and Pigga Keskitalo",

year = "2023",

month = mar,

day = "24",

doi = "10.54329/akakk.127566",

language = "suomi",

volume = "25",

pages = "10--27",

journal = " Ammattikasvatuksen aikakauskirja",

issn = "1456-7989",

publisher = "Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen s{\"a}{\"a}ti{\"o} ",

number = "1",

}

Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt Covid-19-pandemian aikana. / Upola, Solja; Korte, Satu-Maarit ; Väätäjä, Janne et al.

julkaisussa: Ammattikasvatuksen aikakauskirja, Vuosikerta 25, Nro 1, 24.03.2023, s. 10-27.

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminen › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

TY - JOUR

T1 - Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt Covid-19-pandemian aikana

AU - Upola, Solja

AU - Korte, Satu-Maarit

AU - Väätäjä, Janne

AU - Lakkala, Suvi

AU - Paksuniemi, Merja

AU - Keskitalo, Pigga

PY - 2023/3/24

Y1 - 2023/3/24

N2 - Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, millaisista tekijöistä opiskelijoiden kokemukset etäopiskelusta koostuvat. Tutkimusaineisto kerättiin Covid-19-pandemian aikana vuonna 2021 toisen asteen opiskelijoilta sekä perusopetuksen 9.-luokan oppilailta (N=189). Lisäksi toisen asteen opiskelijoiden (N=45) kanssa toteutettiin työpajoja, joissa etäopetuksen hyviä käytänteitä ja ongelmakohtia käsiteltiin. Laadullinen aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti. Opiskelijat ilmaisevat toimivan etäopiskeluympäristön tukevan sosiaalista, psyykkistä ja fyysistä hyvinvointia.Tutkimus tuo esille opiskelijoiden vaihtelevat tuen tarpeet sekä moniulotteisen sosiaalisen vuorovaikutuksen merkityksen etäopetuksessa. Lisäksi opiskelijoiden itseohjautuvuuden kokemukset linkittyvät minäpystyvyyden kokemukseen. Tulokset ovat hyödynnettävissä kehitettäessä etäohjauskäytäntöjä, jotka huomioivat aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt.

AB - Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, millaisista tekijöistä opiskelijoiden kokemukset etäopiskelusta koostuvat. Tutkimusaineisto kerättiin Covid-19-pandemian aikana vuonna 2021 toisen asteen opiskelijoilta sekä perusopetuksen 9.-luokan oppilailta (N=189). Lisäksi toisen asteen opiskelijoiden (N=45) kanssa toteutettiin työpajoja, joissa etäopetuksen hyviä käytänteitä ja ongelmakohtia käsiteltiin. Laadullinen aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti. Opiskelijat ilmaisevat toimivan etäopiskeluympäristön tukevan sosiaalista, psyykkistä ja fyysistä hyvinvointia.Tutkimus tuo esille opiskelijoiden vaihtelevat tuen tarpeet sekä moniulotteisen sosiaalisen vuorovaikutuksen merkityksen etäopetuksessa. Lisäksi opiskelijoiden itseohjautuvuuden kokemukset linkittyvät minäpystyvyyden kokemukseen. Tulokset ovat hyödynnettävissä kehitettäessä etäohjauskäytäntöjä, jotka huomioivat aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt.

KW - hyvinvointi

KW - etäopetus

KW - tuen tarpeet

KW - toinen aste

KW - perusopetus

UR - https://journal.fi/akakk/article/view/127566

U2 - 10.54329/akakk.127566

DO - 10.54329/akakk.127566

M3 - Artikkeli

SN - 1456-7989

VL - 25

SP - 10

EP - 27

JO - Ammattikasvatuksen aikakauskirja

JF - Ammattikasvatuksen aikakauskirja

IS - 1

ER -

Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt Covid-19-pandemian aikana

Abstrakti

Hakusanat

Tieteenala

Pääsy tutkimustuotokseen

Muut tiedostot ja linkit

Projektit

eOPE - Etäopintoihin osallistumisen tukeminen perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa

Viite tähän julkaisuun