Opettajia monenlaisille oppijoille – Inklusiivisia luokanopettajia kouluttamassa

Outi Kyrö-Ämmälä, Karita Arminen

Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuAmmatillinen

Abstrakti

Ydinhuomioita:
-Suomessa täytyy olla ja myös on tahtoa kehittää opettajankoulutusta ja sitä kautta kouluja ja oppilaitoksia.
- Opettajankoulutus tulisi nähdä systemaattisena jatkumona valinnoista
perustutkintokoulutuksen kautta täydennyskoulutukseen.
- Opettajan työ on vaativaa asiantuntija- ja ihmissuhdetyötä, jossa tarvitaan sekä tiedollisia taitoja että sosio-emotionaalista osaamista.
- Tarvitaan opettajia, joilla on kyky kohdata ja kasvattaa monenlaisista taustoista
tulevia ja monenlaisia oppimisen edellytyksiä omaavia oppijoita.
- Koulujen kehittämistyön ytimessä ovat osaavat ja innovatiiviset opettajat, joilla on valmiuksia ja halua mukautua uudenlaisiin osaamisen vaatimuksiin ja
oppimisympäristöihin.
Alkuperäiskielisuomi
OtsikkoMahdoton inkluusio?
Alaotsikkotunnista haasteet ja mahdollisuudet
ToimittajatMarjatta Takala, Aino Äikäs, Suvi Lakkala
JulkaisupaikkaJyväskylä
KustantajaPS-kustannus
Sivut73-104
ISBN (elektroninen)978-952-370-041-3
ISBN (painettu)978-952-451-961-8
TilaJulkaistu - 7 toukokuuta 2020
OKM-julkaisutyyppiD2 Artikkeli ammatillisessa kirjassa tai tietojärjestelmässä

Hakusanat

  • opettajankoulutus
  • inkluusio
  • inklusiivinen kasvatus

Tieteenala

  • Yleinen kasvatustiede ja opettajankoulutus

Viite tähän julkaisuun