Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen

Minna Santaoja

Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen

Minna Santaoja

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminen › Keskustelupuheenvuoro › Ammatillinen

8 Lataukset (Pure)

Abstrakti

Nuoret aikuiset suunnittelevat elämäänsä ympäristökriisin todellisuudessa. Monet kokevat ympäristöahdistusta ja merkityksettömyyttä. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin tässä tekstissä, millä tavoin tietoisuus ympäristökysymyksistä voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjaustyötä tekevät ovat tärkeässä asemassa ekologisessa jälleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdyttävä huomioimaanyksilön ja tämän sosiaalisen ympäristön lisäksi ympäristön materiaaliset reunaehdotelämälle. Laajennettu näkemys ohjauksesta edellyttää ohjaajilta selvillä oloa ympäristökysymyksistä ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sekä halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa elämänkenttää. Ympäristötietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeyttä ja tulevaisuuden suuntia.

Alkuperäiskieli	suomi
Sivut	87-92
Sivumäärä	6
Julkaisu	Yliopistopedagogiikka
Vuosikerta	26
Numero	2
Tila	Julkaistu - 2019
Julkaistu ulkoisesti	Kyllä
OKM-julkaisutyyppi	D1 Artikkeli ammatillisessa lehdessä

Tieteenala

Terveystiede
Ympäristötiede
Psykologia
Sosiaali- ja yhteiskuntapolitiikka

Pääsy tutkimustuotokseen

Tulevaisuusohjaus_Santaoja_muokattu_301118 - kielenhuollettuHyväksytty kirjoittajan käsikirjoitus, 427 KBLisenssi: Kaikki oikeudet pidätetään
santaoja_2019_no2Lopullinen julkaistu versio, 325 KBLisenssi: Kaikki oikeudet pidätetään

https://lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2019/07/04/ohjauksesta-evaita/Lisenssi: Kaikki oikeudet pidätetään

Viite tähän julkaisuun

@article{9ed88985c9cb4e2588dab7f8d61f830b,

title = "Ohjauksesta ev{\"a}it{\"a} korkeakouluopiskelijoiden ymp{\"a}rist{\"o}ahdistukseen",

abstract = "Nuoret aikuiset suunnittelevat el{\"a}m{\"a}{\"a}ns{\"a} ymp{\"a}rist{\"o}kriisin todellisuudessa. Monet kokevat ymp{\"a}rist{\"o}ahdistusta ja merkityksett{\"o}myytt{\"a}. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin t{\"a}ss{\"a} tekstiss{\"a}, mill{\"a} tavoin tietoisuus ymp{\"a}rist{\"o}kysymyksist{\"a} voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjausty{\"o}t{\"a} tekev{\"a}t ovat t{\"a}rke{\"a}ss{\"a} asemassa ekologisessa j{\"a}lleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdytt{\"a}v{\"a} huomioimaanyksil{\"o}n ja t{\"a}m{\"a}n sosiaalisen ymp{\"a}rist{\"o}n lis{\"a}ksi ymp{\"a}rist{\"o}n materiaaliset reunaehdotel{\"a}m{\"a}lle. Laajennettu n{\"a}kemys ohjauksesta edellytt{\"a}{\"a} ohjaajilta selvill{\"a} oloa ymp{\"a}rist{\"o}kysymyksist{\"a} ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sek{\"a} halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa el{\"a}m{\"a}nkentt{\"a}{\"a}. Ymp{\"a}rist{\"o}tietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeytt{\"a} ja tulevaisuuden suuntia.",

author = "Minna Santaoja",

year = "2019",

language = "suomi",

volume = "26",

pages = "87--92",

journal = " Yliopistopedagogiikka",

issn = "2242-8070",

publisher = "Yliopistopedagogiikan asiantuntija- ja yhteisty{\"o}verkosto Peda-forum",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen

AU - Santaoja, Minna

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Nuoret aikuiset suunnittelevat elämäänsä ympäristökriisin todellisuudessa. Monet kokevat ympäristöahdistusta ja merkityksettömyyttä. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin tässä tekstissä, millä tavoin tietoisuus ympäristökysymyksistä voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjaustyötä tekevät ovat tärkeässä asemassa ekologisessa jälleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdyttävä huomioimaanyksilön ja tämän sosiaalisen ympäristön lisäksi ympäristön materiaaliset reunaehdotelämälle. Laajennettu näkemys ohjauksesta edellyttää ohjaajilta selvillä oloa ympäristökysymyksistä ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sekä halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa elämänkenttää. Ympäristötietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeyttä ja tulevaisuuden suuntia.

AB - Nuoret aikuiset suunnittelevat elämäänsä ympäristökriisin todellisuudessa. Monet kokevat ympäristöahdistusta ja merkityksettömyyttä. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin tässä tekstissä, millä tavoin tietoisuus ympäristökysymyksistä voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjaustyötä tekevät ovat tärkeässä asemassa ekologisessa jälleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdyttävä huomioimaanyksilön ja tämän sosiaalisen ympäristön lisäksi ympäristön materiaaliset reunaehdotelämälle. Laajennettu näkemys ohjauksesta edellyttää ohjaajilta selvillä oloa ympäristökysymyksistä ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sekä halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa elämänkenttää. Ympäristötietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeyttä ja tulevaisuuden suuntia.

M3 - Keskustelupuheenvuoro

SN - 2242-8070

VL - 26

SP - 87

EP - 92

JO - Yliopistopedagogiikka

JF - Yliopistopedagogiikka

IS - 2

ER -