Mentoring in school transitions

Minna Körkkö

Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuAmmatillinen

Abstrakti

In this chapter, I describe a peer mentoring model designed for upper secondary school tutor students and implemented as part of the Kulttuurisensitiivinen opinpolku Lapissa (Cultural-Sensitive Learning Path in Lapland) project. I begin by shortly defining men-toring and describing the background of the peer support activities launched in the project. I then discuss the principle of cultural responsiveness, on which these activi-ties are based. After this, I describe the peer support activities in more detail. Finally, I describe the mentoring model created during the project.
Alkuperäiskielienglanti
OtsikkoGuide to culturally responsive teaching and diverse learners in the daily life of schools
ToimittajatMerja Paksuniemi, Minna Körkkö, Pigga Keskitalo, Katja Norvapalo
JulkaisupaikkaTurku
KustantajaSiirtolaisuusinstituutti
Sivut43-48
Sivumäärä6
ISBN (elektroninen) 978-952-7167-95-3
ISBN (painettu)978-952-7167-94-6
TilaJulkaistu - 1 elokuuta 2020
OKM-julkaisutyyppiD2 Artikkeli ammatillisessa kirjassa tai tietojärjestelmässä

Julkaisusarja

Sarja Julkaisuja / Publikationer / Publications (Siirtolaisuusinstituutti)
Numero36
ISSN2343-3507

Tieteenala

  • Yleinen kasvatustiede ja opettajankoulutus

Sormenjälki Sukella tutkimusaiheisiin 'Mentoring in school transitions'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.

Viite tähän julkaisuun