Lasten ja nuorten osallistumisen edellytykset kouluyhteisöissä perusopetuksen rehtoreiden asiantuntijapuheessa

Henna Nurmi; Jaana Leinonen; Lauri Lantela; Tuija Turunen

Lasten ja nuorten osallistumisen edellytykset kouluyhteisöissä perusopetuksen rehtoreiden asiantuntijapuheessa

Henna Nurmi, Jaana Leinonen, Lauri Lantela, Tuija Turunen

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminen › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu

45 Lataukset (Pure)

Abstrakti

Tutkimuksessa tarkastellaan, miten rehtorit tulkitsevat kouluyhteisöjen edellytyksiä tukea lasten ja nuorten osallistumista. Osallistuminen määritellään lasten ja nuorten mahdollisuuksiksi olla mukana päätöksenteossa, vaikuttaa kouluyhteisön kehittämiseen ja harjoittaa aktiivista toimijuutta kouluyhteisössä. Asiantuntijapuhe on rehtoreiden puhetta lasten ja nuorten osallistumisen käytännöistä ja osallistumisen merkityksestä kouluyhteisöissä. Empiirisen aineiston muodostivat lappilaisilta rehtoreilta (N=15) kerätyt temaattiset yksilöhaastattelut. Aineiston analyysi tehtiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla. Tuloksina muodostui neljä luokkaa, jotka tarkastelevat osallistumisen mahdollisuuksia, haasteita, reunaehtoja ja koulun toimintakulttuuria. Rehtorit tulkitsevat kouluyhteisöjen edellytyksiä lasten ja nuorten osallistumisen tukemiseen moninäkökulmaisesti. Kouluyhteisöissä on monin paikoin kehitettävää lasten ja nuorten osallistumista tukevan toimintakulttuurin saavuttamisessa. Osallistumista voidaan edistää johtamisella tunnistamalla ja sanoittamalla sen merkitystä, kehittämällä osallistumisen menetelmiä ja tukemalla osallistumisen kulttuuria.

Alkuperäiskieli	suomi
Sivut	44–61
Sivumäärä	18
Julkaisu	Focus Localis
Vuosikerta	52
Numero	2
Tila	Julkaistu - 3 toukok. 2024
OKM-julkaisutyyppi	A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli

Hakusanat

osallistuminen
asiantuntijapuhe
rehtorit
kouluyhteisö
koulutusjohtaminen

Tieteenala

Opettajankoulutus

Pääsy tutkimustuotokseen

130309-Artikkelikäsikirjoitus-335396-1-10-20240417Lopullinen julkaistu versio, 194 KBLisenssi: CC BY-NC-ND

https://journal.fi/focuslocalis/article/view/130309

ARKTORI: Arktinen kehittyvä rehtori
Turunen, T. (Vastuuhenkilö), Korva, S. (Tutkija), Leinonen, J. (Tutkija), Nurmi, H. (Tutkija), Posio, E. (Muu), Romakkaniemi, N. (Muu), Norvapalo, K. (Muu), Lantela, L. (Tutkija), Ahola, S. (Muu) & Suoheimo, M. (Tutkija)
Opetus- ja kulttuuriministeriö
01.10.2018 → 28.02.2022
Projekti: Yhteisrahoitteinen projekti

Viite tähän julkaisuun

@article{87f82bd78d954343b6f82f1f2889b235,

title = "Lasten ja nuorten osallistumisen edellytykset kouluyhteis{\"o}iss{\"a} perusopetuksen rehtoreiden asiantuntijapuheessa",

abstract = "Tutkimuksessa tarkastellaan, miten rehtorit tulkitsevat kouluyhteis{\"o}jen edellytyksi{\"a} tukea lasten ja nuorten osallistumista. Osallistuminen m{\"a}{\"a}ritell{\"a}{\"a}n lasten ja nuorten mahdollisuuksiksi olla mukana p{\"a}{\"a}t{\"o}ksenteossa, vaikuttaa kouluyhteis{\"o}n kehitt{\"a}miseen ja harjoittaa aktiivista toimijuutta kouluyhteis{\"o}ss{\"a}. Asiantuntijapuhe on rehtoreiden puhetta lasten ja nuorten osallistumisen k{\"a}yt{\"a}nn{\"o}ist{\"a} ja osallistumisen merkityksest{\"a} kouluyhteis{\"o}iss{\"a}. Empiirisen aineiston muodostivat lappilaisilta rehtoreilta (N=15) ker{\"a}tyt temaattiset yksil{\"o}haastattelut. Aineiston analyysi tehtiin aineistol{\"a}ht{\"o}isell{\"a} sis{\"a}ll{\"o}nanalyysilla. Tuloksina muodostui nelj{\"a} luokkaa, jotka tarkastelevat osallistumisen mahdollisuuksia, haasteita, reunaehtoja ja koulun toimintakulttuuria. Rehtorit tulkitsevat kouluyhteis{\"o}jen edellytyksi{\"a} lasten ja nuorten osallistumisen tukemiseen monin{\"a}k{\"o}kulmaisesti. Kouluyhteis{\"o}iss{\"a} on monin paikoin kehitett{\"a}v{\"a}{\"a} lasten ja nuorten osallistumista tukevan toimintakulttuurin saavuttamisessa. Osallistumista voidaan edist{\"a}{\"a} johtamisella tunnistamalla ja sanoittamalla sen merkityst{\"a}, kehitt{\"a}m{\"a}ll{\"a} osallistumisen menetelmi{\"a} ja tukemalla osallistumisen kulttuuria.",

keywords = "osallistuminen, asiantuntijapuhe, rehtorit, kouluyhteis{\"o}, koulutusjohtaminen",

author = "Henna Nurmi and Jaana Leinonen and Lauri Lantela and Tuija Turunen",

year = "2024",

month = may,

day = "3",

language = "suomi",

volume = "52",

pages = "44–61",

journal = "Focus Localis",

issn = "2489-6357",

publisher = "Kunnallistieteen yhdistys",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Lasten ja nuorten osallistumisen edellytykset kouluyhteisöissä perusopetuksen rehtoreiden asiantuntijapuheessa

AU - Nurmi, Henna

AU - Leinonen, Jaana

AU - Lantela, Lauri

AU - Turunen, Tuija

PY - 2024/5/3

Y1 - 2024/5/3

N2 - Tutkimuksessa tarkastellaan, miten rehtorit tulkitsevat kouluyhteisöjen edellytyksiä tukea lasten ja nuorten osallistumista. Osallistuminen määritellään lasten ja nuorten mahdollisuuksiksi olla mukana päätöksenteossa, vaikuttaa kouluyhteisön kehittämiseen ja harjoittaa aktiivista toimijuutta kouluyhteisössä. Asiantuntijapuhe on rehtoreiden puhetta lasten ja nuorten osallistumisen käytännöistä ja osallistumisen merkityksestä kouluyhteisöissä. Empiirisen aineiston muodostivat lappilaisilta rehtoreilta (N=15) kerätyt temaattiset yksilöhaastattelut. Aineiston analyysi tehtiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla. Tuloksina muodostui neljä luokkaa, jotka tarkastelevat osallistumisen mahdollisuuksia, haasteita, reunaehtoja ja koulun toimintakulttuuria. Rehtorit tulkitsevat kouluyhteisöjen edellytyksiä lasten ja nuorten osallistumisen tukemiseen moninäkökulmaisesti. Kouluyhteisöissä on monin paikoin kehitettävää lasten ja nuorten osallistumista tukevan toimintakulttuurin saavuttamisessa. Osallistumista voidaan edistää johtamisella tunnistamalla ja sanoittamalla sen merkitystä, kehittämällä osallistumisen menetelmiä ja tukemalla osallistumisen kulttuuria.

AB - Tutkimuksessa tarkastellaan, miten rehtorit tulkitsevat kouluyhteisöjen edellytyksiä tukea lasten ja nuorten osallistumista. Osallistuminen määritellään lasten ja nuorten mahdollisuuksiksi olla mukana päätöksenteossa, vaikuttaa kouluyhteisön kehittämiseen ja harjoittaa aktiivista toimijuutta kouluyhteisössä. Asiantuntijapuhe on rehtoreiden puhetta lasten ja nuorten osallistumisen käytännöistä ja osallistumisen merkityksestä kouluyhteisöissä. Empiirisen aineiston muodostivat lappilaisilta rehtoreilta (N=15) kerätyt temaattiset yksilöhaastattelut. Aineiston analyysi tehtiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla. Tuloksina muodostui neljä luokkaa, jotka tarkastelevat osallistumisen mahdollisuuksia, haasteita, reunaehtoja ja koulun toimintakulttuuria. Rehtorit tulkitsevat kouluyhteisöjen edellytyksiä lasten ja nuorten osallistumisen tukemiseen moninäkökulmaisesti. Kouluyhteisöissä on monin paikoin kehitettävää lasten ja nuorten osallistumista tukevan toimintakulttuurin saavuttamisessa. Osallistumista voidaan edistää johtamisella tunnistamalla ja sanoittamalla sen merkitystä, kehittämällä osallistumisen menetelmiä ja tukemalla osallistumisen kulttuuria.

KW - osallistuminen

KW - asiantuntijapuhe

KW - rehtorit

KW - kouluyhteisö

KW - koulutusjohtaminen

M3 - Artikkeli

SN - 2489-6357

VL - 52

SP - 44

EP - 61

JO - Focus Localis

JF - Focus Localis

IS - 2

ER -

Lasten ja nuorten osallistumisen edellytykset kouluyhteisöissä perusopetuksen rehtoreiden asiantuntijapuheessa

Abstrakti

Hakusanat

Tieteenala

Pääsy tutkimustuotokseen

Projektit

ARKTORI: Arktinen kehittyvä rehtori

Viite tähän julkaisuun