Etnografisen lapsuustutkimuksen neljä virstanpylvästä

Mirja Köngäs, Kaarina Määttä

Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminenArtikkeliTieteellinenvertaisarvioitu

7 Lataukset (Pure)

Abstrakti

How to conduct childhood research from the children’s point of view? Among various methods, ethnography has proven to be a method by which researchers are able to find the reality of children's lives and symbolic messages within the reality of children. The researcher must be open to set aside his / her adult-like thinking and jump right into children’s experiences, feelings, and interactions to find the understanding of child-centered answers. How is this done? We divide the critical stages of ethnographic childhood research into four: 1) acquiring material, 2) assuming the role of a researcher, 3) reaching the child’s voice, and 4) describing the results to open up the world of children. This article opens up a discussion also about researchers’ preparedness to self-reflect and ethical perspectives in ethnographic childhood research. Ethnographic research helps to see a child’s world and can thus contribute to children’s wellbeing and education.
Julkaisun otsikon käännösEtnografisen lapsuustutkimuksen neljä virstanpylvästä
Alkuperäiskielienglanti
Artikkeli3
Sivut103-118
Sivumäärä16
JulkaisuEuropean Journal of Education Studies
Vuosikerta8
Numero3
DOI - pysyväislinkit
TilaJulkaistu - 14 maaliskuuta 2021
OKM-julkaisutyyppiA1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli

Hakusanat

  • ethnography
  • children
  • childhood research
  • child orientation

Tieteenala

  • Yleinen kasvatustiede ja opettajankoulutus

Sormenjälki Sukella tutkimusaiheisiin 'Etnografisen lapsuustutkimuksen neljä virstanpylvästä'. Ne muodostavat yhdessä ainutlaatuisen sormenjäljen.

Viite tähän julkaisuun