Developing a Theory of Conceptual Contextualisation of Competence-based Education: A Qualitative Study of Multiliteracy in the Finnish Curriculum Framework

Lauri Palsa

Tutkimustuotokset: OpinnäyteVäitöskirjaArtikkelikokoelma

Alkuperäiskielienglanti
PätevyysKasvatustieteen tohtori
Myöntävä instituutio
  • Kasvatustieteiden tiedekunta
Valvoja/neuvonantaja
  • Ruokamo, Heli, Ohjaaja
  • Mertala, Pekka, Ohjaaja, Ulkoinen henkilö
Myöntöpäivämäärä13 elokuuta 2021
JulkaisupaikkaRovaniemi
Kustantaja
Sähköinen ISBN978-952-337-263-4
TilaJulkaistu - 2021
OKM-julkaisutyyppiG5 Väitöskirja (artikkeli)

Tieteenala

  • Mediakasvatus

Viite tähän julkaisuun