Be the Nature: Enhancing Nature Connectedness Through Art Museum Pedagogy

Julkaisun otsikon käännös: Ole luonto: Luontoyhteyden vahvistaminen taide museopedagogian avulla

Timo Jokela, Maria Huhmarniemi, Tanja Mäkitalo

Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussaLukuTieteellinenvertaisarvioitu

Abstrakti

This chapter presents the implementation and outcomes of a developing pedagogical art workshop for the art exhibition With the Last Wolf in the Särestöniemi Museum in Kittilä in Northern Finland. According to Mayer (2005), art history has played a determining role in the content of educational experiences in art museums, and to learn how to teach, art museum educators have looked to sources beyond art history and that is why art history has played a determining role in the content of educational experiences in art museums. I. In this chapter, we move from museum pedagogy derived from discipline-centred art history to transformative experiences for visitors and co-knowing-centred pedagogy in a post-humanistic sense. We concentrate on the test bed in the Särestöniemi Museum to answer the research question: How can art museum pedagogy enhance nature connectedness? We also ponder the potential of new kinds of art education entrepreneurship related to the Northern ecoculture due to the growing interest in the creative economy in the Arctic (Jokela et al., in press) and in creative tourism (Huhmarniemi et al., 2021; Kugapi, 2020).
Julkaisun otsikon käännösOle luonto: Luontoyhteyden vahvistaminen taide museopedagogian avulla
Alkuperäiskielienglanti
OtsikkoPropositions for museum education
Alaotsikko International Art Educators in Conversation
ToimittajatAnita Sinner, Patricia Osler, Boyd White
JulkaisupaikkaBristol
KustantajaIntellect
Luku9
Sivut114-125
Sivumäärä8
ISBN (elektroninen)978-1-78938-915-9, 978-1-78938-914-2
ISBN (painettu)978-1-78938-913-5, 978-1-78938-912-8
TilaJulkaistu - 10 kesäk. 2024
OKM-julkaisutyyppiA3 Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa

Julkaisusarja

SarjaArtwork Scholarship: International Perspectives in Education
ISSN2632-9182

Tieteenala

  • Kuvataide ja muotoilu

Viite tähän julkaisuun