Anna-Maija Partanen

Yliopistonlehtori, matematiikan didaktiikka

Yliopistonlehtori, Kasvatustieteiden tiedekunta

Lähde: Scopus
Lasketaan Puressa olevien julkaisujen ja Scopuksen lainausten mukaan

Jos olet muokannut tietoja Puressa, ne näkyvät pian tässä.

Henkilökohtainen profiili

Hakusanat

Matematiikan didaktiikka

Tieteenala

Yleinen kasvatustiede ja opettajankoulutus

Sormenjälki

Sukella tutkimusaiheisiin, joissa Anna-Maija Partanen on aktiivinen. Nämä aihemerkinnät ovat peräisin tämän henkilön tutkimustuotoksista. Yhdessä ne muodostavat ainutlaatuisen sormenjäljen.

5 Samanlaiset profiilit

Verkosto

Viimeisimpien viiden vuoden kuluessa toteutettu yhteistyö maittain. Saat lisätietoja pisteitä napsauttamalla.

3 Aktiiviset
6 Päättyneet

TEPATE: Theory-Practice Balance in Teacher Education
Kyrö-Ämmälä, O., Turunen, T., Peltokorpi, J., Körkkö, M., Partanen, A., Keskitalo, P. & Paksuniemi, M.
Ulkoministeriö
01.09.2020 → 31.08.2024
Projekti: Yhteisrahoitteinen projekti
Uusi vasu käytäntöön pedagogisesti laadukkaalla varhaiskasvatuksella
Turunen, T., Partanen, A., Norvapalo, K. & Narkaus, S.
Opetushallitus
13.04.2019 → 30.06.2021
Projekti: Yhteisrahoitteinen projekti
LUMA-keskus Lappi
Partanen, A., Tolvanen, P. & Katajamäki, J.
Suomen kulttuurirahasto, Helsingin yliopisto LUMA-keskus Suomi OKM
01.12.2014 → 31.12.2021
Projekti: Liiketoiminta
LUMA2020 - yhdessä tehden, oppien ja inn
Tolvanen, P., Ratinen, I. & Partanen, A.
YLIOPISTOT
01.11.2019 → 28.02.2021
Projekti: Liiketoiminta
Koodauksen ABC
Turunen, T., Partanen, A., Norvapalo, K. & Rivinen, S.
Opetushallitus
28.04.2018 → 31.12.2019
Projekti: Yhteisrahoitteinen projekti

6 Viittaukset
1 h-indeksi
4 Artikkeli
3 Konferenssiartikkeli
2 Luku
2 Konferenssipaperi
Lisää
- 1 Väitöskirja

Developing a frame for analysing different meanings of the concept of variable mediated by tasks in elementary-school mathematics textbooks
Partanen, A-M. & Tolvanen, P., 2019, julkaisussa : Nordic studies in mathematics education. 24, 3-4, s. 59-79
Tutkimustuotokset: Kirjoitus lehdessä tai erikoisnumeron toimittaminen › Artikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Learning to solve equations in three Swedish-speaking classrooms in Finland
Röj-Lindberg, A-S. & Partanen, A-M., 2019, Encountering Algebra: A Comparative Study of Classrooms in Finland, Norway, Sweden, and the USA. Kilhamn, C. & Säljö, R. (toim.). Springer, s. 111-138
Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Mathematics Curriculum: The Case of Finland
Hemmi, K., Krzywacki, H. & Partanen, A-M., 2018, International perspectives on Mathematics Curriculum. Thompson, D. R., Huntley, M. A. & Suurtamm, C. (toim.). Charlotte: Information age publishing, s. 71-102
Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Uncategorizable cases in developing a frame for analyzing different meanings of the concept of the variable mediated by mathematical tasks
Tolvanen, P. & Partanen, A-M., 3 heinäkuuta 2018, Proceedings of the 42nd conference of the international group for the psychology of mathematics education. Bergqvist, E., Österholm, M., Granberg, C. & Sumpter, L. (toim.). Umeå, Sweden: PME
Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Konferenssiartikkeli › Tieteellinen › vertaisarvioitu
Conceptions and skills of fifth graders related to algebraic equation solving in three pilot tests
Partanen, A-M. & Tolvanen, P., 2017.
Tutkimustuotokset: Konferenssiesitys › Konferenssipaperi › Tieteellinen