UArcticin temaattinen verkosto: Opettajankoulutus sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja monimuotoisuuden edistämiseksi koulutuksessa

Tutkimustuotos

Tutkimustuotoksia vuodessa 1991 2021 2022 2023 2024 2024

• 57 Artikkeli
• 47 Luku
• 8 Kirja
• 4 Kokoomateos
• 21 Lisää
  • 4 Audiovisuaalinen tuotos
  • 4 Konferenssiartikkeli
  • 2 Tutkimusraportti
  • 2 Abstrakti
  • 2 Katsausartikkeli
  • 1 Posteri
  • 1 Kirjan / elokuvan / artikkelin arvostelu
  • 1 Keskustelupuheenvuoro
  • 1 Väitöskirja
  • 1 Lisensiaatin tutkielma
  • 1 Pro gradu
  • 1 Työpaperi

Tutkimustuotoksia vuodessa

Tutkimustuotoksia vuodessa

Hakutulokset

• 2024

  Advancing Young Children’s Inclusion and Agency in Society Through Voice and Story: A Reflection

  Turunen, T., 2024, Children’s Voice and Agency in Diverse Settings: International Research and Perspectives. Beaton, M. C., Burke, A., Keskitalo, P. & Turunen, T. (toim.). Abingdon: Routledge, s. 187-193 7 s. (Routledge Research in Early Childhood Education).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  • Young children 100%
  • Childrens 100%
  • Toddlers 100%
  • Finland 50%
  • Canada 50%

• Conceptualising technology-enhanced embodied pedagogy

  Korte, S.-M. & Körkkö, M., 21 toukok. 2024, Embodied Learning and Teaching using the 4E Cognition Approach: Exploring perspectives in Teaching Practices. Schilhab, T. & Groth, C. (toim.). Abingdon: Routledge, s. 115-125 11 s. (Routledge Research in Educational Psychology).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Pedagogical Practices 100%
  • Technology Support 100%
  • Embodied Pedagogy 100%
  • Technology-enhanced Learning 100%
  • Digitalization 100%
  12 Lataukset (Pure)

• Embodied learning with and through different writing methods

  Korte, S.-M. & Körkkö, M., 21 toukok. 2024, Embodied Learning and Teaching using the 4E Cognition Approach: Exploring perspectives in Teaching Practices. Schilhab, T. & Groth, C. (toim.). Abingdon: Routledge, s. 54-62 9 s. (Routledge Research in Educational Psychology).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Writing Methods 100%
  • Embodied Learning 100%
  • Embodied Cognition 100%
  • Adolescence 100%
  • Laptop 33%
  17 Lataukset (Pure)

• Exploring Sámi language instruction for young learners: Comparative case studies in Finland and Norway

  Keskitalo, P. & Olsen, T., 2024, Children’s Voice and Agency in Diverse Settings: International Research and Perspectives. Beaton, M. C., Burke, A., Keskitalo, P. & Turunen, T. (toim.). Abingdon: Routledge, s. 140-156 17 s. (Routledge Research in Early Childhood Education).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  • Norway 100%
  • Finland 100%
  • Young Learners 100%
  • Language Acquisition 100%
  • Comparative Case Study 100%

• Introduction

  Beaton, M. C., Burke, A., Keskitalo, P. & Turunen, T., 2024, Children’s Voice and Agency in Diverse Settings: International Research and Perspectives. Beaton, M. C., Burke, A., Keskitalo, P. & Turunen, T. (toim.). Abingdon: Routledge, s. 3-7 5 s. (Routledge Research in Early Childhood Education).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

  • Young People 100%
  • Educational Setting 100%
  • Social Integration 100%
  • Urban Environment 100%
  • Social Setting 100%

• Sámi teacher education emphasising land-based approaches for Indigenous rights

  Utsi Gaup, E., Keskitalo, P., Korte, S.-M. & Moore, S., 2024, Nordic Perspectives on Human Rights Education: Research and Practice for Social Justice. Osler, A. & Goldschmidt-Gjerløw , B. (toim.). London: Routledge, s. 169-181 13 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  • Teacher Education 100%
  • Land-based 100%
  • Indigenous Rights 100%
  • Preservice Teacher Education 100%
  • Study Program 100%

• Teachers’ perspectives on Sami culture-based pedagogical innovations promoting children’s agency in online Sami language classes

  Keskitalo, P., Helander, H. & Turunen, T., 2024, Children’s Voice and Agency in Diverse Settings: International Research and Perspectives. Beaton, M. C., Burke, A., Keskitalo, P. & Turunen, T. (toim.). Abingdon: Routledge, s. 123-139 17 s. (Routledge Research in Early Childhood Education).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  • Childrens 100%
  • Teacher Perspectives 100%
  • Culture-based 100%
  • Sámi Culture 100%
  • Language Class 100%
• 2023

  Does it matter where you live? Young people’s experiences of educational transitions from basic education to further education in Finnish Lapland

  Lakkala, S., Turunen, T., Laitinen, M., Norvapalo, K. & Thessler, K., 6 tammik. 2023, Education, Equity and Inclusion: Teaching and Learning for Sustainable North. Hirshberg, D. B., Beaton, M. C., Maxwell, G., Turunen, T. & Peltokorpi, J. (toim.). Cham: Springer, s. 97-112 16 s. (Springer Polar Sciences).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Finnish Lapland 100%
  • Young People 100%
  • Basic Education 100%
  • Educational Transitions 100%
  • Young People's Experiences 100%
  36 Lataukset (Pure)

• Education Provision for Indigenous and Minority Heritage Languages Revitalisation: A Study Focusing on Saami and Scottish Gaelic

  Beaton, M., Helander, H. & Keskitalo, P., 2023, Education, Equity and Inclusion: Teaching and Learning for a Sustainable North. Hirshberg, D. B., Beaton, M. C., Maxwell, G., Turunen, T. & Peltokorpi, J. (toim.). Cham: Springer, s. 61-77 17 s. (Springer Polar Sciences).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Saami 100%
  • Education Provision 100%
  • Heritage Language 100%
  • Minority Heritage 100%
  • Scottish Gaelic 100%
  45 Lataukset (Pure)

• Exploring Sámi Culture in Minecraft: A Digital Heritage Initiative

  Føreland, L. & Korte, S.-M., 2023, (Lähetetty julkaisijalle) Indigenous Cultures Digitalisation. Palgrave Macmillan

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Introduction: Education, Equity and Inclusion for a Sustainable North

  Hirshberg, D. B., Maxwell, G., Peltokorpi, J., Beaton, M. C. & Turunen, T., 6 tammik. 2023, Education, Equity and Inclusion: Teaching and Learning for Sustainable North. Hirshberg, D. B., Beaton, M. C., Maxwell, G., Turunen, T. & Peltokorpi, J. (toim.). Cham: Springer, s. 1-7 7 s. (Springer Polar Sciences).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

  Open access

  Tiedosto

  • Young People 100%
  • Education Equity 100%
  • Education Inclusion 100%
  • Secondary Schools 100%
  • Focus Group 100%
  30 Lataukset (Pure)

• Saamen kielten opetus saamelaisten kotiseutualueen ulkopuolella: lähi- ja etäopetuksen kehittämisnäkökohtia

  Keskitalo, P., Helander, H., Lakkala, S. & Turunen, T., 2023, Oppimisen muuntuvat maisemat. Kontkanen, S., Piispa-Hakala, S. & Havu-Nuutinen, S. (toim.). Jyväskylä: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 53-83 31 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; Nro 84).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Saami Language Online Education Outside the Saami Homeland: New Pathways to Social Justice

  Helander, H., Keskitalo, P. & Turunen, T., 2023, Finland’s Famous Education System : Unvarnished insights into Finnish schooling. Thrupp, M., Seppänen, P., Kauko, J. & Kosunen, S. (toim.). Singapore: Springer, s. 303-318 16 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Saami 100%
  • Online Education 100%
  • Social Justice 100%
  • Saami Language 100%
  • Finland 100%
  1 Sitaatiot (Scopus)

  117 Lataukset (Pure)

• Teachers as leaders? Finnish student teachers’ perceptions of participation in leadership in school

  Lantela, L., Korva, S., Purtilo-Nieminen, S. & Lakkala, S., 2023, Leadership in educational contexts in Finland: Theoretical and empirical perspectives. Ahtiainen, R., Hanhimäki, E., Leinonen, J., Risku, M. & Smeds-Nylund, A.-S. (toim.). Cham: Springer, s. 359-377 19 s. (Educational Governance Research; Nro 23).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Student Teachers 100%
  • Finnish Students 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  • Finnish 100%
  • Finland 20%
  1 Sitaatiot (Scopus)

  111 Lataukset (Pure)
• 2022

  A Model to Support Students’ Psychosocial Well-Being: Promoting Student Self-Efficacy in Remote Learning

  Korte, S.-M., Upola, S., Paksuniemi, M., Väätäjä, J. & Keskitalo, P., 2022, A Retrospective of Teaching, Technology, and Teacher Education during the COVID-19 Pandemic. Baumgartner, E., Kaplan-Rakowski, R., Ferdig, R. E., Hartshorne, R. & Mouza, C. (toim.). Association for the advancement of computing in education, s. 25-29

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Remote Learning 100%
  • Psychological Well-being 100%
  • Remote Teaching 100%
  • Student Self-efficacy 100%
  • Student Support 100%
  121 Lataukset (Pure)

• Early Childhood Education for Indigenous Sámi Children of Finland

  Karlsson Häikiö, T., Keskitalo, P. & Lohilahti, L., marrask. 2022, Global Perspectives of Early Childhood Education: Valuing Local Cultures. McLeod, N., Effiong Okon, E. E., Garrison, D., Boyd , D. & Daly, A. (toim.). SAGE Publications, s. 87-94

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Education For All: Approaches to Teacher Education for Inclusion

  Beaton, M. C., Burke, A., Dharan, V., Galkienė, A., Kyrö-Ämmälä, O., Lakkala, S., Löfström, J. & Maxwell, G., 28 helmik. 2022, UNESCO Chairs / UNITWIN Networks Policy Brief Form: Under the III World Higher Education Conference (WHEC 2021). Palau de Congressos de Barcelona, 14 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Kultuvrralaččat vásttolaš sápmelaš árrabajásgeassin: Pedagogalaš bargoneavvut

  Julkaisun otsikon käännös: Culturally sensitive Sámi early childhood education : Pedagogical toolsKeskitalo, P., 2022, Sápmelaš árrabajásgeassin dál : Árvvut, vuogádagat ja oassálastin árggas . Äärelä-Vihriälä, R., Keskitalo, P. & Peltola, M. (toim.). Oulun yliopisto, s. 117-134 (Acta Universitatis Ouluensis. F, Scripta Academica; Nro 19).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Láidehus sápmelaš árrabajásgeassimii: Árvvut, geavadat ja oassálastin árggas

  Julkaisun otsikon käännös: Introduction to Sámi early childhood education : Values, practices and participation in everyday lifeKeskitalo, P., Äärelä-Vihriälä, R. & Peltola, M., 2022, Sápmelaš árrabajásgeassin dál : Árvvut, vuogádagat ja oassálastin árggas. Äärelä-Vihriälä, R., Keskitalo, P. & Peltola, M. (toim.). Oulun yliopisto, s. 21-30 (Acta Universitatis Ouluensis. F, Scripta Academica; Nro 19).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Land-Based Participatory Pedagogical Experiment in Sami Language Distance Teaching: Maintaining Children's Relationships With Land and Nature

  Helander, H., Aikio, H., Keskitalo, P. & Turunen, T., 2022, Handbook of Research on Teaching in Multicultural and Multilingual Contexts. Charamba, E. (toim.). Hershey: IGI Global, s. 369-390 22 s. (Advances in Educational Technological and Instructional Design).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Land-based 100%
  • Sámi Languages 100%
  • Pedagogical Experiment 100%
  • Language Distance 100%
  • Child Relationship 100%
  3 Sitaatiot (Scopus)

  9 Lataukset (Pure)

• Ovdasátni

  Julkaisun otsikon käännös: ForewordÄärelä-Vihriälä, R., Keskitalo, P. & Peltola, M., 2022, Sápmelaš árrabajásgeassin dál : Árvvut, vuogádagat ja oassálastin árggas. Äärelä-Vihriälä, R., Keskitalo, P. & Peltola, M. (toim.). Oulun yliopisto, s. 15-16 (Acta Universitatis Ouluensis. F, Scripta Academica; Nro 19).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Saami women’s migration in and from the Arctic

  Keskitalo, P., 2022, The Future of the Arctic Human Population: Migration in the North. Yeasmin, N., Uusiautti, S., Koivurova, T. & Heleniak, T. (toim.). Palgrave Macmillan, 14 s. ( Routledge Research in Polar Regions).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  • Saami 100%
  • Women's Migration 100%
  • Finland 100%
  • Indigenous Peoples 100%
  • Sweden 100%

• Teacher education in the frontline: Improving future teacher's digital competencies for enhancement of learning outcomes and to promote equality (UNESCO Chairs/ UNITWIN Policy Brief)

  Korte, S.-M., Burton, S., Keskitalo, P., Turunen, T., Beaton, M., Lee Chi-Kin, J., Kong, S.-C., Wang, L., Smith, D. & Munday, J., 2022, UNESCO Chairs / UNITWIN Networks Policy Brief Form: Under the III World Higher Education Conference (WHEC 2021). Palau de Congressos de Barcelona

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Timelines and strategies in Sami education

  Keskitalo, P., 2022, Indigenous Citizenship in Education: Perspectives on Policies and Practices From Sápmi and Beyond. Olsen, T. A. & Sollid, H. (toim.). Scandinavian University Press, s. 33-52 20 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  • Sámi 100%
  • Sámi Education 100%
  • School System 50%
  • Nationalism 50%
  • Contemporary Practice 50%

• Touching the Untouchables: Pre-Service Teachers' Views About the Rights of the Child Based on Focus Group Discussions

  Paksuniemi, M., Körkkö, M., Korte, S.-M., Joona, T. & Keskitalo, P., 2022, Global Dimensions of Democracy and Human Rights: Problems and Perspectives. Chitadze, N. (toim.). Hershey: IGI Global, s. 185-201 17 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Focus Group Discussion 100%
  • Teacher Perspectives 100%
  • Pre-service Teachers 100%
  • Children's Rights 100%
  • UNCRC 100%
  7 Lataukset (Pure)
• 2021

  Álgosánit

  Julkaisun otsikon käännös: AlkusanatJohansen Ijäs, J., Keskitalo, P., Oskal, N. & Gaup, A. M., 2021, Muital fal!: Ofelaš mánáid giela ja jurddašeami ovddideapmái. Johansen Ijäs, J., Keskitalo, P., Oskal, N. & Gaup, A. M. (toim.). Koutokeino: Sámi allaskuvla, s. 7-8 2 s. 1

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

  Open access

• Contemporary Indigenous research within Sámi and global Indigenous studies contexts

  Virtanen, P., Olsen, T. & Keskitalo, P., 2021, Indigenous Research Methodologies in Sámi and Global Contexts. Virtanen, P., Keskitalo, P. & Olsen, T. (toim.). Leiden: Brill, s. 7-32 (New Research - New Voices; Nro 11).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  • Indigenous Studies 100%
  • Indigenous Societies 50%
  • Local Level 25%
  • Indigenous Knowledge 25%
  • Doing Research 25%

• Epilogue

  Olsen, T., Keskitalo, P. & Virtanen, P., 2021, Indigenous Research Methodologies in Sámi and Global Contexts. Virtanen, P., Keskitalo, P. & Olsen, T. (toim.). Leiden: Brill, s. 254-256 3 s. (New Research - New Voices; Nro 11).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

  Open access

  Tiedosto
  30 Lataukset (Pure)

• Epilogue

  Olsen, T., Keskitalo, P. & Virtanen, P., 2021, Indigenous Research Methodologies in Sámi and Global Contexts. Virtanen, P., Keskitalo, P. & Olsen, T. (toim.). Leiden: Brill, s. 254-256 (New Research - New Voices; Nro 11).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Gáfestallan: Talks of the Indigenous Research Paradigm in Sámi Research

  Keskitalo, P., Rasmussen, T., Rahko-Ravantti, R. & Äärelä-Vihriälä, R., 2021, Indigenous Research Methodologies in Sámi and Global Contexts. Virtanen, P., Keskitalo, P. & Olsen, T. (toim.). Leiden: Brill, s. 65-83 (New Research - New Voices; Nro 11).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

• Introduction

  Keskitalo, P., Virtanen, P. & Olsen, T., 2021, Indigenous Research Methodologies in Sámi and Global Contexts. Virtanen, P., Keskitalo, P. & Olsen, T. (toim.). Leiden: Brill, s. 1-6 (New Research - New Voices; Nro 11).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

  Open access

• Kielellisesti ja kulttuurisesti moninainen saamelaisopetus

  Keskitalo, P., 2021, Kulttuurinen moninaisuus osaksi koulun arkea ja käytänteitä : Opas opettajalle kulttuurisen moninaisuuden huomioimiseen perusopetuksesssa. Laasonen-Tervaoja, E., Jokikokko, K. & Stevenson, J. (toim.). Oulu: Oulun yliopisto, s. 64-72

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

• Muitalanárbevierru bajásgeassimis

  Julkaisun otsikon käännös: Tarinankerrontaperinne kasvatuksessaKeskitalo, P. & Gaup, A. M., 2021, Muital fal!: Ofelaš mánáid giela ja jurddašeami ovddideapmái. Johansen Ijäs, J., Keskitalo, P., Oskal, N. & Gaup, A. M. (toim.). Koutokeino: Sámi allaskuvla, s. 24-31 8 s. 6

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

• Ovttasbargu oahpaheaddjeoahpuiguin

  Julkaisun otsikon käännös: Yhteistyö opettajaopintojen kanssaKeskitalo, P., 2021, Muital fal!: Ofelaš mánáid giela ja jurddašeami ovddideapmái. Johansen Ijäs, J., Keskitalo, P., Oskal, N. & Gaup, A. M. (toim.). Koutokeino: Sámi allaskuvla, s. 15-20 6 s. 4

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen

• Sámi Peoples’ Educational Challenges in Higher Education and Migration in Finland

  Keskitalo, P., 2021, Marginalised Communities in Higher Education: Disadvantage, Mobility and Indigeneity. Harrison, N. & Atherton, G. (toim.). London New York: Routledge, s. 139-155 17 s. (Research into Higher Education).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Sámi School education and cultural environmentally based curriculum

  Keskitalo, P., 2021, Revitalizing endangered languages: A Practical Guide. Olko, J. & Sallabank , J. (toim.). Cambridge: Cambridge University Press, s. 266-269

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access
  13 Sitaatiot (Scopus)

• Teaching for Diversity with UDL: Analysing Teacher Competence

  Julkaisun otsikon käännös: Monenlaisten oppijoiden opettamista UDL:n avulla: : Opettajan kompetenssien analysointiaLakkala, S. & Kyrö-Ämmälä, O., 13 syysk. 2021, Improving Inclusive Education through Universal Design for Learning. Galkienė, A. & Monkevičienė, O. (toim.). Springer, Vuosikerta 5. s. 241-277 10. (Improving Inclusive Education through Universal Design for Learning; Nro 5).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Teacher Competence 100%
  • Universal Design for Learning 100%
  • Teaching for Diversity 100%
  • Universal Design 100%
  • Inclusive Education 28%
  176 Lataukset (Pure)

• VEO as Reflective Practice in Primary Teacher Education Programmes in Finland

  Körkkö, M., Kyrö-Ämmälä, O. & Turunen, T., 18 marrask. 2021, Video Enhanced Observation for Language Teaching: Reflection and Professional Development. Seedhouse, P. (toim.). London: Bloomsbury academic, (Advances in Digital Language Learning and Teaching).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Youths' and their guardians' prospects of reindeer husbandry in Finland

  Joona, T. & Keskitalo, P., 2021, Young People, Wellbeing and Placemaking in the Arctic . Stammler, F. & Toivanen, R. (toim.). London: Routledge, s. 93-119 20 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

  Open access

  Tiedosto

  • Finland 100%
  • Reindeer Herding 100%
  • Reindeer Husbandry 100%
  • Guardian 100%
  • Herder 40%
  165 Lataukset (Pure)
• 2017

  Saamelaispedagogiikka ja kulttuurisensitiivisyys

  Keskitalo, P., 2017, Opintie sujuvaksi Lapissa . Körkkö, M., Paksuniemi, M., Niemisalo, S. & Rahko-Ravantti, R. (toim.). Turku: Siirtolaisuusinstituutti, s. 119–131 ( Julkaisuja / Siirtolaisuusinstituutti).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Ammatillinen
• 2014

  Katsaus saamelaiskoulun historiaan ja nykytilanteeseen - assimilaatiosta kohti saamelaiskulttuurin soveltamista

  Keskitalo, P., Rahko-Ravantti, I. R. M. & Äärelä, R. I. A., 2014, Kulttuuri-identiteetti & kasvatus : kulttuuriperintökasvatus kotoutumisen tukena. Laine, M. (toim.). Helsinki: Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura , s. 207-220 (Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran julkaisuja; Nro 8).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen

  Open access
• 2012

  Kohti saamelaispedagogiikkaa

  Keskitalo, P., Määttä, K. & Lauriala, I. A. (Toimittaja), 2012, Koulu ja pohjoisen pojat . Lauriala, A. (toim.). Rovaniemi: Lapland University Press, s. 105–125 21 s. (Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja; Nro 27).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2008

  Kasvatusantropologinen tutkimusprosessi: tutkija kulttuurisen ymmärryksen tiellä

  Pietilä, P., Keskitalo, P., Siljander, P. (Toimittaja) & Kivelä, A. (Toimittaja), 2008, Kasvatustieteen tila ja tutkimuskäytännöt. Helsinki: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 439–455 17 s. (Kasvatusalan tutkimuksia).

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2006

  Saamelaiskasvatus sosialisaation, enkulturaation ja identiteetin käsitteiden valossa

  Keskitalo, P., Rasmus, E.-L., Judén-Tupakka, S. & Martikainen, T. (Toimittaja), 2006, Ylirajainen kulttuuri: etnisyys Suomessa 2000-luvulla . Suomalaisen kirjallisuuden seura, s. 190–211 22 s.

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2004

  Fra undervisning til læring: en studie av organisering

  Julkaisun otsikon käännös: From teaching to learning: research about organizating the learningKeskitalo, P. & Hirvonen, V. (Toimittaja), 2004, Samisk skole i plan og praksis . ČálliidLágádus, s. 34–49

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu

• Kielelliset virikkeet

  Keskitalo, P., Havu-Nuutinen, S. (Toimittaja) & Heiskanen, M. (Toimittaja), 2004, Yhtenäistyvät ja erilaistuvat polut oppimisen ja koulutuksen eri vaiheissa. Joensuu: Suomen kasvatustieteellinen seura, s. 44-52

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu
• 2003

  Oahpaheamis oahppamii: Sámi skuvlla oahppama organiserema guorahallan bargovugiid vuođul

  Julkaisun otsikon käännös: From teaching to learning : research about working methods at Sámi schoolKeskitalo, P. & Hirvonen, V. (Toimittaja), 2003, Sámi skuvlla plánain ja praktihkas: Mo dustet O97S hástalusaid?: reforpma 97 evalueren. Kárášjohka: ČálliidLágádus, s. 34–49

  Tutkimustuotokset: Kirjoitus kirjassa/raportissa/konferenssijulkaisussa › Luku › Tieteellinen › vertaisarvioitu