Kohti reflektiivisiä medialukutaitoja kuvataideperustaisesti

Kuvaus

Tarkastelen tutkimuksessani kuvataideperustaisten menetelmien hyödyntämistä medialukutaitojen reflektiivisten osa-alueiden kehittämisessä. Tutkimus on osa väitöskirjatutkimustani, jonka kokonaisvaltaisena tavoitteena on kehittää taideperustaisia menetelmiä kuvataiteen opettajankoulutukseen.

Medialukutaidon määritelmät viittaavat tyypillisesti responsiivisiin taitoihin analysoida, tulkita ja arvioida mediaesityksiä. Lisäksi määritelmissä viitataan itseilmaisussa ja yhteiskunnallisessa osallistumisessa tarvittaviin luoviin, produktiivisiin taitoihin.

Digitaalinen vallankumous, mediatuotannon ja -vastaanoton demokratisoituminen, polarisaatio sekä mediaympäristön totuudenjälkeiset piirteet vaativat syvää ja kokonaisvaltaista ymmärrystä siitä, miten media esittää maailman, miten esityksiä tuotetaan sekä ennen kaikkea, miten itse reagoimme niihin. Responsiivisten ja produktiivisten taitojen lisäksi medialukutaito vaatiikin myös reflektiivisiä taitoja.

Olen tutkimuksessani kiinnostunut erityisesti reflektiivisten taitojen kokemussuuntautuneista alueista ja siitä, kuinka tiedostamaton tieto muutetaan tiedostetuksi taideperustaisin menetelmin. Taidetta voidaan hyödyntää työkaluna, joka kääntää katseen itseemme haastaen pohtimaan ja kyseenalaistamaan tietämäämme ja sitä, minkä luulemme jo tietävämme. Tämän rinnalla taide luo pohjaa itsen ja toisen empaattisemmalle kohtaamiselle.

Taide pitää yllä ajatusta, ettei ole yhtä tapaa hahmottaa todellisuutta. Taiteen tulkinnoissa ei etsitä oikeita vastauksia, vaan ne kumpuavat tulkitsijan kokemuksista, ajatuksista, uskomuksista ja arvoista. Se, mikä totuudenjälkeisessä mediaympäristössä nähdään usein haasteeksi, nostetaankin taidekasvatuksessa ajattelun ja oppimisen keskiöön. Taide korostaa moninäkökulmaisuutta, uusien näkökulmien etsimistä ja tutkimista. Samalla taiteen avulla on mahdollista päästä selville niistä – pinttyneistäkin – tavoista, joilla ajattelemme, tunnemme ja annamme asioille arvoa.

Kuvat ovat merkittävä osa nykyistä mediamaailmaa. Siksi visuaaliseen lukutaitoon olisi kiinnitettävä entistä enemmän huomiota medialukutaitoja harjoitellessa. Tässä kuvataiteen oppiaineella on keskeinen rooli. Sen tavoitteisiin kuuluu perinteisesti medialukutaidon produktiiviset ja responsiiviset sisällöt, mutta myös reflektiivisiä taitoja voidaan kehittää taideperustaisesti.

Aikajakso	19 syysk. 2024
Tapahtuman otsikko	Opettajankoulutuspäivät 2024 : Sustainable TeacherEducation Empowering Arctic Futures (EAF 2024)
Tapahtuman tyyppi	Konferenssi
Sijainti	Rovaniemi, SuomiNäytä kartalla
Vaikuttavuus / laajuus	Kansallinen