Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa

Hanna Helander; Pigga Keskitalo; Sirkka Sanila; Sonja Moshnikoff

Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa

Hanna Helander, Pigga Keskitalo, Sirkka Sanila, Sonja Moshnikoff

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

Abstract

Artikkelissa esitellään Lasten sananvalta ja toimijuus (ADVOST) -tutkimushankkeessa toteutettua tarinankerrontaa hyödyntävää pedagogista innovaatiotutkimusta saamen kielen etäopetuksessa. Pedagogisen innovaation tarkoituksena oli vahvistaa lasten identiteettiä ja osallisuutta kieliyhteisöön koltansaamen etäopetuksessa. Saamen kielten opetuksen haasteena
on puute opettajista ja oppimateriaaleista, siksi opetusta on tärkeää kehittää opettajien kiinnostukset ja vahvuudet huomioiden. Tutkimusaineisto koostuu opettajien stimuloitu muistelu -menetelmällä toteutetuista haastatteluista sekä tutkimuksen aikana pitämästä yhteisestä päiväkirjasta. Tutkimus osoittaa, että opettajien asiantuntemusta hyödyntävä innovaatiotutkimus on avainasemassa opetuksen ja oppimisympäristöjen muokkaamisessa saamelaiskulttuurilähtöisiksi. Molempien opettajien vahvuuksia hyödyntävällä
yhteisopettajuudella voidaan vahvistaa vakavasti uhanalaisen kielen opetusta.
Tarinankerrontainnovaatio pystyy vastaamaan diasporisen opetustilanteen haasteisiin vahvistaen lasten osallisuutta kieleen, kulttuuriin ja yhteisöön samalla helpottaen oppimateriaalipulaa.

Original language	Finnish
Pages (from-to)	50-71
Journal	Dutkansearvvi dieđalaš áigečála
Volume	6
Issue number	1
Publication status	Published - 2022
MoEC publication type	A1 Journal article-refereed

Field of science

General education

Access to research output

https://www.dutkansearvi.fi/wp-content/uploads/Volume6Issue1-02-3-Helander-Keskitalo-Sanila-Moshnikoff-Finnish-web.pdf

ADVOST: Socially Innovative Interventions to Foster and to Advance Young Children's Inclusion and Agency in Society through Voice and Story
Turunen, T. (Principal Investigator), Keskitalo, P. (Collaborative Investigator), Helander, H. (Collaborative Investigator), Peltokorpi, J. (Other) & Inget, S. (Other)
Research Council of Finland
01.01.2020 → 31.12.2023
Project: Co-funded project

Citation for this output

Helander, H., Keskitalo, P., Sanila, S., & Moshnikoff, S. (2022). Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa. Dutkansearvvi dieđalaš áigečála, 6(1), 50-71. https://www.dutkansearvi.fi/wp-content/uploads/Volume6Issue1-02-3-Helander-Keskitalo-Sanila-Moshnikoff-Finnish-web.pdf

@article{57a64d09ae8e4fbeb6fc0868ab09ea59,

title = "Saamelaiskulttuuril{\"a}ht{\"o}inen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen et{\"a}opetuksessa",

abstract = "Artikkelissa esitell{\"a}{\"a}n Lasten sananvalta ja toimijuus (ADVOST) -tutkimushankkeessa toteutettua tarinankerrontaa hy{\"o}dynt{\"a}v{\"a}{\"a} pedagogista innovaatiotutkimusta saamen kielen et{\"a}opetuksessa. Pedagogisen innovaation tarkoituksena oli vahvistaa lasten identiteetti{\"a} ja osallisuutta kieliyhteis{\"o}{\"o}n koltansaamen et{\"a}opetuksessa. Saamen kielten opetuksen haasteena on puute opettajista ja oppimateriaaleista, siksi opetusta on t{\"a}rke{\"a}{\"a} kehitt{\"a}{\"a} opettajien kiinnostukset ja vahvuudet huomioiden. Tutkimusaineisto koostuu opettajien stimuloitu muistelu -menetelm{\"a}ll{\"a} toteutetuista haastatteluista sek{\"a} tutkimuksen aikana pit{\"a}m{\"a}st{\"a} yhteisest{\"a} p{\"a}iv{\"a}kirjasta. Tutkimus osoittaa, ett{\"a} opettajien asiantuntemusta hy{\"o}dynt{\"a}v{\"a} innovaatiotutkimus on avainasemassa opetuksen ja oppimisymp{\"a}rist{\"o}jen muokkaamisessa saamelaiskulttuuril{\"a}ht{\"o}isiksi. Molempien opettajien vahvuuksia hy{\"o}dynt{\"a}v{\"a}ll{\"a} yhteisopettajuudella voidaan vahvistaa vakavasti uhanalaisen kielen opetusta. Tarinankerrontainnovaatio pystyy vastaamaan diasporisen opetustilanteen haasteisiin vahvistaen lasten osallisuutta kieleen, kulttuuriin ja yhteis{\"o}{\"o}n samalla helpottaen oppimateriaalipulaa.",

author = "Hanna Helander and Pigga Keskitalo and Sirkka Sanila and Sonja Moshnikoff",

note = "K{\"a}{\"a}nn{\"o}s / ei OKM:lle",

year = "2022",

language = "suomi",

volume = "6",

pages = "50--71",

journal = " Dutkansearvvi die{\d}ala{\v s} {\'a}ige{\v c}{\'a}la",

issn = "2489-7930",

publisher = "Dutkansearvi",

number = "1",

}

Helander, H, Keskitalo, P, Sanila, S & Moshnikoff, S 2022, 'Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa', Dutkansearvvi dieđalaš áigečála, vol. 6, no. 1, pp. 50-71. <https://www.dutkansearvi.fi/wp-content/uploads/Volume6Issue1-02-3-Helander-Keskitalo-Sanila-Moshnikoff-Finnish-web.pdf>

TY - JOUR

T1 - Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa

AU - Helander, Hanna

AU - Keskitalo, Pigga

AU - Sanila, Sirkka

AU - Moshnikoff, Sonja

N1 - Käännös / ei OKM:lle

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Artikkelissa esitellään Lasten sananvalta ja toimijuus (ADVOST) -tutkimushankkeessa toteutettua tarinankerrontaa hyödyntävää pedagogista innovaatiotutkimusta saamen kielen etäopetuksessa. Pedagogisen innovaation tarkoituksena oli vahvistaa lasten identiteettiä ja osallisuutta kieliyhteisöön koltansaamen etäopetuksessa. Saamen kielten opetuksen haasteena on puute opettajista ja oppimateriaaleista, siksi opetusta on tärkeää kehittää opettajien kiinnostukset ja vahvuudet huomioiden. Tutkimusaineisto koostuu opettajien stimuloitu muistelu -menetelmällä toteutetuista haastatteluista sekä tutkimuksen aikana pitämästä yhteisestä päiväkirjasta. Tutkimus osoittaa, että opettajien asiantuntemusta hyödyntävä innovaatiotutkimus on avainasemassa opetuksen ja oppimisympäristöjen muokkaamisessa saamelaiskulttuurilähtöisiksi. Molempien opettajien vahvuuksia hyödyntävällä yhteisopettajuudella voidaan vahvistaa vakavasti uhanalaisen kielen opetusta. Tarinankerrontainnovaatio pystyy vastaamaan diasporisen opetustilanteen haasteisiin vahvistaen lasten osallisuutta kieleen, kulttuuriin ja yhteisöön samalla helpottaen oppimateriaalipulaa.

AB - Artikkelissa esitellään Lasten sananvalta ja toimijuus (ADVOST) -tutkimushankkeessa toteutettua tarinankerrontaa hyödyntävää pedagogista innovaatiotutkimusta saamen kielen etäopetuksessa. Pedagogisen innovaation tarkoituksena oli vahvistaa lasten identiteettiä ja osallisuutta kieliyhteisöön koltansaamen etäopetuksessa. Saamen kielten opetuksen haasteena on puute opettajista ja oppimateriaaleista, siksi opetusta on tärkeää kehittää opettajien kiinnostukset ja vahvuudet huomioiden. Tutkimusaineisto koostuu opettajien stimuloitu muistelu -menetelmällä toteutetuista haastatteluista sekä tutkimuksen aikana pitämästä yhteisestä päiväkirjasta. Tutkimus osoittaa, että opettajien asiantuntemusta hyödyntävä innovaatiotutkimus on avainasemassa opetuksen ja oppimisympäristöjen muokkaamisessa saamelaiskulttuurilähtöisiksi. Molempien opettajien vahvuuksia hyödyntävällä yhteisopettajuudella voidaan vahvistaa vakavasti uhanalaisen kielen opetusta. Tarinankerrontainnovaatio pystyy vastaamaan diasporisen opetustilanteen haasteisiin vahvistaen lasten osallisuutta kieleen, kulttuuriin ja yhteisöön samalla helpottaen oppimateriaalipulaa.

M3 - Artikkeli

SN - 2489-7930

VL - 6

SP - 50

EP - 71

JO - Dutkansearvvi dieđalaš áigečála

JF - Dutkansearvvi dieđalaš áigečála

IS - 1

ER -

Saamelaiskulttuurilähtöinen tarinankerrontainnovaatio vahvistamassa lapsen osallisuutta omaan kulttuuriin saamen kielen etäopetuksessa

Abstract

Field of science

Access to research output

Projects

ADVOST: Socially Innovative Interventions to Foster and to Advance Young Children's Inclusion and Agency in Society through Voice and Story

Citation for this output