Opiskelijoiden aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt Covid-19-pandemian aikana

Translated title of the contribution: We were allowed to stay home, in the end we had to stay there too much - students' remote learning experiences

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

32 Downloads (Pure)

Abstract

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, millaisista tekijöistä opiskelijoiden kokemukset etäopiskelusta koostuvat. Tutkimusaineisto kerättiin Covid-19-pandemian aikana vuonna 2021 toisen asteen opiskelijoilta sekä perusopetuksen 9.-luokan oppilailta (N=189). Lisäksi toisen asteen opiskelijoiden (N=45) kanssa toteutettiin työpajoja, joissa etäopetuksen hyviä käytänteitä ja ongelmakohtia käsiteltiin. Laadullinen aineisto on analysoitu aineistolähtöisesti. Opiskelijat ilmaisevat toimivan etäopiskeluympäristön tukevan sosiaalista, psyykkistä ja fyysistä hyvinvointia.
Tutkimus tuo esille opiskelijoiden vaihtelevat tuen tarpeet sekä moniulotteisen sosiaalisen vuorovaikutuksen merkityksen etäopetuksessa. Lisäksi opiskelijoiden itseohjautuvuuden kokemukset linkittyvät minäpystyvyyden kokemukseen. Tulokset ovat hyödynnettävissä kehitettäessä etäohjauskäytäntöjä, jotka huomioivat aineelliset ja kokemukselliset etäopiskeluympäristöt.
Translated title of the contributionWe were allowed to stay home, in the end we had to stay there too much - students' remote learning experiences
Original languageFinnish
Pages (from-to)10-27
Number of pages18
Journal Ammattikasvatuksen aikakauskirja
Volume25
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 24 Mar 2023
MoEC publication typeA1 Journal article-refereed

Field of science

  • General education

Citation for this output