Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen

Minna Santaoja

Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen

Minna Santaoja

Research output: Contribution to journal › Comment/debate › Professional

16 Downloads (Pure)

Abstract

Nuoret aikuiset suunnittelevat elämäänsä ympäristökriisin todellisuudessa. Monet kokevat ympäristöahdistusta ja merkityksettömyyttä. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin tässä tekstissä, millä tavoin tietoisuus ympäristökysymyksistä voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjaustyötä tekevät ovat tärkeässä asemassa ekologisessa jälleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdyttävä huomioimaanyksilön ja tämän sosiaalisen ympäristön lisäksi ympäristön materiaaliset reunaehdotelämälle. Laajennettu näkemys ohjauksesta edellyttää ohjaajilta selvillä oloa ympäristökysymyksistä ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sekä halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa elämänkenttää. Ympäristötietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeyttä ja tulevaisuuden suuntia.

Original language	Finnish
Pages (from-to)	87-92
Number of pages	6
Journal	Yliopistopedagogiikka
Volume	26
Issue number	2
Publication status	Published - 2019
Externally published	Yes
MoEC publication type	D1 Article in a trade journal

Field of science

Health care science
Environmental sciences
Psychology
Social policy

Access to research output

Tulevaisuusohjaus_Santaoja_muokattu_301118 - kielenhuollettuAccepted author manuscript, 427 KBLicence: All Rights Reserved
santaoja_2019_no2Final published version, 325 KBLicence: All Rights Reserved

https://lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2019/07/04/ohjauksesta-evaita/Licence: All Rights Reserved

Citation for this output

@article{9ed88985c9cb4e2588dab7f8d61f830b,

title = "Ohjauksesta ev{\"a}it{\"a} korkeakouluopiskelijoiden ymp{\"a}rist{\"o}ahdistukseen",

abstract = "Nuoret aikuiset suunnittelevat el{\"a}m{\"a}{\"a}ns{\"a} ymp{\"a}rist{\"o}kriisin todellisuudessa. Monet kokevat ymp{\"a}rist{\"o}ahdistusta ja merkityksett{\"o}myytt{\"a}. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin t{\"a}ss{\"a} tekstiss{\"a}, mill{\"a} tavoin tietoisuus ymp{\"a}rist{\"o}kysymyksist{\"a} voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjausty{\"o}t{\"a} tekev{\"a}t ovat t{\"a}rke{\"a}ss{\"a} asemassa ekologisessa j{\"a}lleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdytt{\"a}v{\"a} huomioimaanyksil{\"o}n ja t{\"a}m{\"a}n sosiaalisen ymp{\"a}rist{\"o}n lis{\"a}ksi ymp{\"a}rist{\"o}n materiaaliset reunaehdotel{\"a}m{\"a}lle. Laajennettu n{\"a}kemys ohjauksesta edellytt{\"a}{\"a} ohjaajilta selvill{\"a} oloa ymp{\"a}rist{\"o}kysymyksist{\"a} ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sek{\"a} halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa el{\"a}m{\"a}nkentt{\"a}{\"a}. Ymp{\"a}rist{\"o}tietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeytt{\"a} ja tulevaisuuden suuntia.",

author = "Minna Santaoja",

year = "2019",

language = "suomi",

volume = "26",

pages = "87--92",

journal = " Yliopistopedagogiikka",

issn = "2242-8070",

publisher = "Yliopistopedagogiikan asiantuntija- ja yhteisty{\"o}verkosto Peda-forum",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Ohjauksesta eväitä korkeakouluopiskelijoiden ympäristöahdistukseen

AU - Santaoja, Minna

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Nuoret aikuiset suunnittelevat elämäänsä ympäristökriisin todellisuudessa. Monet kokevat ympäristöahdistusta ja merkityksettömyyttä. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin tässä tekstissä, millä tavoin tietoisuus ympäristökysymyksistä voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjaustyötä tekevät ovat tärkeässä asemassa ekologisessa jälleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdyttävä huomioimaanyksilön ja tämän sosiaalisen ympäristön lisäksi ympäristön materiaaliset reunaehdotelämälle. Laajennettu näkemys ohjauksesta edellyttää ohjaajilta selvillä oloa ympäristökysymyksistä ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sekä halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa elämänkenttää. Ympäristötietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeyttä ja tulevaisuuden suuntia.

AB - Nuoret aikuiset suunnittelevat elämäänsä ympäristökriisin todellisuudessa. Monet kokevat ympäristöahdistusta ja merkityksettömyyttä. Opiskelijat tarvitsevat ohjausta mahdollisten tulevaisuuksien hahmottamiseen. Pohdin tässä tekstissä, millä tavoin tietoisuus ympäristökysymyksistä voisi nivoutua ohjaukseen korkeakouluissa ja toimia resurssina ohjaajalle ja ohjattavalle. Eri tahoilla kasvatus- ja ohjaustyötä tekevät ovat tärkeässä asemassa ekologisessa jälleenrakennuksessa. Ohjauksessa on ryhdyttävä huomioimaanyksilön ja tämän sosiaalisen ympäristön lisäksi ympäristön materiaaliset reunaehdotelämälle. Laajennettu näkemys ohjauksesta edellyttää ohjaajilta selvillä oloa ympäristökysymyksistä ja odotettavissa olevista yhteiskunnallisista muutoksista sekä halua laajentaa ohjauksessa tarkasteltavaa elämänkenttää. Ympäristötietoisuuden integrointi ohjaukseen voi tarjota maailmankuvallista selkeyttä ja tulevaisuuden suuntia.

M3 - Keskustelupuheenvuoro

SN - 2242-8070

VL - 26

SP - 87

EP - 92

JO - Yliopistopedagogiikka

JF - Yliopistopedagogiikka

IS - 2

ER -