Lainsäädäntö ja sote-uudistus yhteistyön mahdollistajina

Saara Tuulari; Tarja Kemppainen

doi:10.37450/ht.116370

Lainsäädäntö ja sote-uudistus yhteistyön mahdollistajina

Research output: Contribution to journal › Review Article

36 Downloads (Pure)

Original language	Finnish
Pages (from-to)	263-270
Number of pages	7
Journal	Hallinnon tutkimus
Volume	41
Issue number	3
DOIs	https://doi.org/10.37450/ht.116370
Publication status	Published - 2022
MoEC publication type	B1 Article in a scientific magazine

Field of science

Social policy
Health care science
Law

Access to research output

10.37450/ht.116370

Lainsäädäntö ja sote-uudistus yhteistyön mahdollistajinaFinal published version, 131 KB

Dialogue of Social Work and Welfare Law - quarantee of quality in education and professional practice
Laitinen, M., Lohiniva-Kerkelä, M., Harrikari, T., Kemppainen, T., Lappi, C., Tuulari, S. & Oinas, P.
European Social Fund ESF
01.09.2019 → 15.11.2022
Project: Co-funded project

Citation for this output

@article{8ab2132acb24440eb818dfc18c14686c,

title = "Lains{\"a}{\"a}d{\"a}nt{\"o} ja sote-uudistus yhteisty{\"o}n mahdollistajina",

keywords = "interdisciplinary collaboration, social welfare, health care",

author = "Saara Tuulari and Tarja Kemppainen",

year = "2022",

doi = "10.37450/ht.116370",

language = "suomi",

volume = "41",

pages = "263--270",

journal = "Hallinnon tutkimus",

issn = "0359-6680",

publisher = "Hallinnon tutkimuksen seura",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Lainsäädäntö ja sote-uudistus yhteistyön mahdollistajina

AU - Tuulari, Saara

AU - Kemppainen, Tarja

PY - 2022

Y1 - 2022

KW - interdisciplinary collaboration

KW - social welfare

KW - health care

U2 - 10.37450/ht.116370

DO - 10.37450/ht.116370

M3 - Katsausartikkeli

SN - 0359-6680

VL - 41

SP - 263

EP - 270

JO - Hallinnon tutkimus

JF - Hallinnon tutkimus

IS - 3

ER -

Lainsäädäntö ja sote-uudistus yhteistyön mahdollistajina

Field of science

Access to research output

Projects

Dialogue of Social Work and Welfare Law - quarantee of quality in education and professional practice

Citation for this output