@inbook{75ac5b17645b4b389b245447bcbd344f,
title = "Arvioinnin kuva: kuvataiteen oppiaineen moniulotteisuus arvioinnin haasteena",
abstract = "Artikkelissa tarkastelemme peruskoulun kuvataiteen oppiaineen arvioinnin kehit-t{\"a}mist{\"a} ja arviointiin liittyvi{\"a} haasteita. Kuvataide oppiaineena on kokenut suuria muutoksia viime vuosikymmenin{\"a} ja my{\"o}s arviointiin liittyv{\"a} ajattelu on liikkunut lopputuotoksen arvioinnin painotuksesta kohti koko prosessin arviointia. Tutki-muksemme aineisto on muodostunut kuvataiteen p{\"a}{\"a}tt{\"o}arvioinnin kriteerien kehitysty{\"o}t{\"a} 2019–2020 ja taide- ja taitoaineiden opettajille j{\"a}rjestettyj{\"a} KAY!tt -arvioinnin t{\"a}ydennyskoulutuksia vuosina 2020–2021 tarkastelevassa toimintatut-kimuksessamme. Analysoimme kuvataiteen arvioinnin hahmottumista kriteerien muodostamisprosessissa ja t{\"a}ydennyskoulutuksessa esitettyj{\"a} n{\"a}kemyksi{\"a} kuva-taiteen arvioinnista. Aineistossa kuvataiteen arviointi ja sen k{\"a}yt{\"a}nt{\"o}{\"o}n sovelta-minen n{\"a}ytt{\"a}ytyi moniulotteisena, mik{\"a} n{\"a}htiin sek{\"a} vahvuutena ett{\"a} haasteena. Opettajat hahmottivat arvioinnin osana kaikkia opetuksen osa-alueita, mutta koki-vat arvioinnin sanoittamisen edelleen hankalana. ",
keywords = "taito- ja taideaineet, arviointi, perusopetus, p{\"a}{\"a}tt{\"o}arviointi, arviointikriteerit, taidekasvatus",
author = "Elina H{\"a}rk{\"o}nen and Leena Knif and Annamari Manninen and Titta Suvanto",
year = "2023",
doi = "10.23988/sats.895",
language = "suomi",
isbn = " 978-952-5993-38-7",
series = " Ainedidaktisia tutkimuksia",
publisher = "Suomen ainedidaktinen tutkimusseura",
number = "24",
pages = "31--63",
editor = "Mirja Hiltunen and Leena Knif and Annamari Manninen",
booktitle = "Taiteen ja taidon taitajiksi",
address = "Suomi",
}